Formação Em Metodologias Ativas E Participativas No Ensino Superior

Metodologias Ativas e Participativas no Ensino Superior

Área Científica

Ciências Sociais e Humanas

DESCRIÇÃO

Programa em regime totalmente remoto, com a duração de 4 semanas, estruturado em 4 missões sucessivas organizadas segundo o modelo da aula invertida para ilustrar a aplicação do mesmo.

As missões são orientadas por objetivos, isto é, incluem um programa inicial de atividades a realizar em modo assíncrono que termina com a entrega de um trabalho relacionado com o tema da missão e imediatamente aplicável no contexto de cada participante.

De acordo com o modelo da aula invertida o final de cada missão inclui uma sessão síncrona online com a duração de cerca de 2 horas para apresentação e discussão dos trabalhos, aprofundamento dos temas estudados e esclarecimento de questões.

OBJETIVOS

O presente programa de formação visa incrementar o emprego de metodologias ativas e participativas no ensino superior, em complemento ou alternativa às metodologias convencionais de caráter predominantemente magistral e expositivo.

Assim, após a conclusão deste programa, os participantes deverão ser capazes de:

Combinar eficazmente atividades de ensino-aprendizagem síncronas e assíncronas de acordo com o modelo de aula invertida (‘flipped classroom’);
Desenhar programas de ensino-aprendizagem em modo assíncrono variados, estimulantes e com uma componente de interatividade;
Utilizar corretamente técnicas participativas aplicáveis em aulas presenciais com turmas quer de pequena quer de grande dimensão;
Sequenciar as diferentes atividades assíncronas e síncronas de acordo com uma progressão das aprendizagens mais elementares às cognitivamente mais complexas;
Utilizar a inteligência artificial generativa de forma inovadora enquanto instrumento potenciador da aprendizagem.

DESTINATÁRIOS

Docentes do ensino superior

PLANO CURRICULAR

MÓDULOS

Introdução

Apresentação do programa
Apresentação da plataforma tecnológica
Compromisso pessoal de aprendizagem

Missão 1: Conversão de uma aula convencional para o formato “aula invertida”

A “aula invertida” (flipped classroom”) e a sua racionalidade
Articulação e complementaridade entre trabalho assíncrono e sessão síncrona
Repartição das atividades de aprendizagem entre ambos os modos; progressão das aprendizagens

Missão 2: Planeamento de uma aula síncrona participativa para turmas pequenas

Técnicas participativas para pequenos grupos
Exploração de recursos da inteligência artificial generativa

Missão 3: Planeamento de uma aula síncrona participativa para turmas grandes

Problemas específicos colocados pelas turmas de grandes dimensões e estratégias para os resolver.
Técnicas participativas para grandes grupos; aplicações auxiliares.
Exploração de recursos da inteligência artificial generativa.

Missão 4: Programa de uma semana de estudo em modo síncrono envolvendo vários tipos de atividades

Variedade das atividades assíncronas e sua relação com os tipos de aprendizagem.
Programar a progressão das aprendizagens em contexto assíncrono.
Uso criativo da inteligência artificial generativa como potenciador da aprendizagem em contexto assíncrono (e.g. construção e aperfeiçoamento de ‘chatbots’).

CORPO DOCENTE

Ana Teresa Neves (ESE João de Deus)
João Paulo Feijoo (Autónoma Academy)